Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas IV SD N 1 Pringamba Kecamatan Sigaluh Kabupaten Banjarnegara
DOI:
https://doi.org/10.67421/jiel.v2i2.75Keywords:
Implementasi, Profil Pelajar Pancasila, Pembelajaran Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis implementasi profil pelajar pancasila dalam pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV SD Negeri 1 Pringamba. Fokus Utama penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang dilakukan oleh guru dalam mengintegrasikan dimensi profil pelajar pancasila ke dalam pembelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan menggunakan teknik analisis data yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman, kemudian peneliti menguji keabsahan data melalui teknik triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam tahap perencanaan, guru merancang kegiatan mengajar yang mendukung terintegrasinya dimensi profil pelajar pancasila. Pada tahap pelaksanaan, terdapat tiga tahapan yang dilakukan oleh guru yaitu permulaan pengajaran dan penilaian. Evaluasi yang dilakukan oleh guru hanya berupa tes tertulis tidak terdapat penilaian terhadap dimensi profil pelajar pancasila dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi profil pelajar pancasila dalam pembelajaran pendidikan pancasila di kelas IV telah berjalan dengan baik.
Downloads
References
Dharin, Abu. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Komunikasi Edukatif Religius (KER) di Madrasah Ibtidaiyah. Banyumas: Rizquna.
Juhana, Nasrudin. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan: Buku Praktis Cara Membuat Penelitian. Jakarta: Pantera.
Jannah, Raudhatul. (2023). Pentingnya Memberikan Edukasi Seksual Sejak Dini di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 11.
Khahfi, Ashabul. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Karakter Siswa di Sekolah. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar, 5(1), 139.
Lupita, Z., & Qurniati, A. (2022). Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Upaya Memberantas Kenakalan Remaja (Studi Kasus pada Remaja di Desa Bani Kecamatan Putri Hijau Kabupaten Bengkulu Utara). Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(1), 1784.
Purnamasari, Lin, & Soegeng, A. Y. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Yogyakarta: Magnum Pustaka.
Rachmawati, Nugraheni, dkk. (2022). Projek Penguatan Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3).
Ramdhan, Syahru, dkk. (2024). Pendidikan dan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Yogyakarta: K-Media.
Raymundus, Eko, dkk. (2024). Analysis of the Implementation of Profil Pelajar Pancasila Through School Culture. Jurnal Inovasi Kurikulum, 2(1), 491.
Rustamana, Agus, dkk. (2024). Konsep Proposal Penelitian dengan Jenis Penelitian Kualitatif Pendekatan Deskriptif. Jurnal Cendikia Pendidikan, 5(5), 2.
Sirajuddin, Saleh. (2017). Analisis Data Kualitatif. Makassar: Pustaka Ramadhan Bandung.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi 2). Bandung: Alfabeta.
Triutami, Jayanti. (2023, 28 September). Kronologi Kasus Viral Bullying Siswa SMP di Cimanggu. Tribunnews. https://www.tribunnews.com/regional/2023/09/28/kronologi-kasus-viral-bullyingsiswa-smp-cilacap-dipicu-masalah-geng-korban-alami-lebam
Yoni Anggreana, dkk. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemendikbudristek.
